Objetivo de aula: Identificar e diferenciar as orações subordinadas adjetivas explicativas e restritivas. Através da análise do uso ou da ausência de vírgulas, eles compreenderão como a pontuação altera o sentido das frases, ora generalizando uma informação, ora especificando um elemento dentro de um grupo.Aplicar esses conceitos corretamente na interpretação de textos e na própria produção escrita. 

Habilidade BNCC: (EF09LP08) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a sintaxe de regência verbal e nominal, o uso de orações subordinadas adjetivas e adverbiais, e analisar os efeitos de sentido provocados por modificações de ordem e por escolhas de vocabulário e de pontuação.

\\ ------------------- //

Orações Subordinadas Adjetivas

São orações que funcionam como um adjetivo, ou seja, elas servem para caracterizar ou explicar um substantivo da oração principal. Elas são sempre introduzidas por um pronome relativo (como que, quem, cujo, onde).
Dividem-se em dois tipos:
1. Explicativas
Explicam um detalhe sobre o termo, generalizando-o. Sempre vêm entre vírgulas.
Exemplo: O Sol, que é uma estrela, ilumina a Terra.

2. Restritivas
Limitam ou afetam apenas uma parte do grupo, especificando-o. Não usam vírgulas.
Exemplo: Os alunos que estudaram passaram na prova. (Apenas os que estudaram, não todos).

Dica: 
Com vírgula = Explica o todo.               
Sem vírgula = Restringe a uma parte.

Exemplos:
A Amazônia, que é a maior floresta tropical do mundo, sofre com o desmatamento.
(Explica uma característica que pertence a toda a Amazônia).

O futebol, que é uma paixão nacional, movimenta milhões de torcedores.
(Traz uma explicação geral sobre o esporte futebol).

Os carros que são elétricos não poluem o meio ambiente.
(Restringe o sentido: não são todos os carros, apenas os elétricos).

Os livros que li este mês são muito interessantes.
(Especifica o grupo: apenas os livros lidos este mês, não todos os livros do mundo).

Exercícios:
1. Identifique o tipo de oração subordinada adjetiva nas seguintes frases:
a) O carro, que estava estacionado na rua, foi roubado. explicativa
b) O menino que estava correndo venceu a corrida. restritiva
c) Os livros que estão na estante são antigos. restritiva 
d) João, que é meu colega de classe, gosta de matemática. explicativa
e) A música que ouvi ontem era muito animada. explicativa

2. Identifique a única alternativa que é uma oração subordinada adjetiva explicativa.
a) (        ) A filha que é médica vive em outro estado.
b) (        ) As crianças pequenas que não dormem à tarde costumam ficar irritadas.
c) (        ) O filho do João, que vive no exterior, foi assaltado ontem.

3. Sobre as Orações Subordinadas Adjetivas, assinale V para verdadeiro ou F para falso.
(  V ) Orações restritivas não são separadas por vírgulas.
(  F  ) Orações explicativas acrescentem informações novas e indispensáveis.
(  V  ) Ambas as orações têm função de adjetivo.
(  F  ) A retirada de uma oração explicativa altera totalmente o sentido da frase.

4. Considere as frases I e II:

I – O atleta que se machucou não competirá.
II – O atleta, que se machucou, não competirá.

Qual a análise correta sobre o significado e a classificação das orações acima?
a) (        )  A oração em I é explicativa e sugere que o atleta estava lesionado.
b) (        )  A oração em II é restritiva e indica que o evento de se machucar é um detalhe irrelevante.
c) (        )  A oração em I é restritiva e indica que o evento possui mais de um atleta.